Journal de recherche clinique et de bioéthique

Abstrait

Un aperçu de l’enseignement médical basé sur les compétences dans les spécialités chirurgicales à la Faculté de médecine de l’Université de l’Alberta, Canada ; Par où commencer ?

Alan H Hall

L’Université de l’Alberta, comme de nombreuses universités canadiennes, va bientôt lancer des cohortes de formation médicale axée sur les compétences (CBME) pour les résidents. Les deux dernières années ont été consacrées à la préparation intensive des ressources pour cette initiative. Des rondes de sensibilisation aux développements défectueux et des séances ouvertes de questions et réponses ont eu lieu. Le Collège royal du Canada a fourni une formation intensive parallèle aux directeurs de programme et un soutien considérable avec le portfolio électronique. Où allons-nous dans la prochaine décennie de l’éducation médicale avec cette initiative ? Est-ce que cela va changer le visage de la formation chirurgicale et quelles sont les attentes de nos enseignants en chirurgie ? Voici un bref exposé sur le cadre conceptuel de la compétence par conception (CBD) et du CBME, les efforts qui ont été déployés pour ce changement dans l’éducation médicale et certaines questions en attente de réponses.