Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Attitude des enseignants à l'égard de la profession enseignante

Elina Soibamcha et Prof. Nityanand Pandey

Français L'étude actuelle visait à tester deux hypothèses selon lesquelles les qualifications pédagogiques des enseignants et l'attitude envers la profession d'enseignant sont indépendantes et que l'âge n'a rien à voir avec les attitudes envers la profession d'enseignant. Un total de 150 enseignants (75 hommes et 75 femmes) de trente écoles secondaires situées dans le district d'Imphal Ouest, Manipur (Inde) avec une moyenne d'âge de 39,48 ans, SD 10,21, ont été sélectionnés par échantillonnage aléatoire simple. Les données ont été collectées via l'inventaire d'attitude des enseignants (TAI) développé par Ahluwalia (2006). Il s'agit d'une échelle de type Likert à 5 points de 90 éléments comme tout à fait d'accord (SA), d'accord (A), indécis (U), en désaccord (D), tout à fait en désaccord (SD). La fiabilité de l'échelle est de 0,88. Les résultats ont indiqué les attitudes défavorables des enseignants envers la profession d'enseignant, la valeur p étant respectivement de 0,678 et 0,971. Cependant, les enseignants les plus qualifiés (59 %) semblent avoir des attitudes plus positives que les enseignants les moins qualifiés (41 %). De même, les enseignants plus jeunes semblent avoir des attitudes plus positives (59 %) que celles des enseignants plus âgés (41 %). La généralisabilité des résultats mériterait d'être étudiée plus en profondeur. Certaines suggestions ont été formulées.