Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Attitude et problèmes rencontrés par les enseignants dans la mise en œuvre de la méthodologie d'apprentissage actif (ALM) dans les écoles du primaire supérieur du district de Dharmapuri

Dr S. Chamundeswari et S. Bakiaraj

Français La présente étude examine l'attitude envers les enseignants et les problèmes rencontrés dans la mise en œuvre de l'ALM dans les écoles du niveau primaire supérieur du district de Dharmapuri. La méthode d'enquête est utilisée pour sélectionner un échantillon de 315 enseignants du niveau primaire supérieur du district de Dharmapuri. L'échelle Attitude des enseignants à l'égard de la mise en œuvre de l'ALM et les problèmes rencontrés par les enseignants dans la mise en œuvre de l'ALM développées pour la présente enquête sont utilisées pour évaluer l'attitude et les problèmes rencontrés par les enseignants dans la mise en œuvre de l'ALM. Les résultats des analyses statistiques montrent une corrélation négative significative entre l'attitude envers la mise en œuvre de l'ALM et les problèmes rencontrés par les enseignants dans la mise en œuvre de l'ALM. Aucune différence significative n'est observée entre les enseignants et les enseignantes des écoles publiques et subventionnées par l'État du niveau primaire supérieur du district de Dharmapuri en ce qui concerne l'attitude envers la mise en œuvre de l'ALM et les problèmes rencontrés.