Évangélos Bebetsos
L'objectif de cette étude était d'examiner si un programme d'intervention pourrait modifier les attitudes et les intentions des élèves envers l'inclusion d'élèves handicapés dans un cours d'éducation physique ordinaire. Les participants, 180 enfants sans handicap (Mage=11,15, SD=0,70), ont rempli la version révisée du questionnaire de la théorie du comportement planifié (TPB), deux fois (avant et après le test). Après la mise en œuvre du programme d'intervention, les résultats ont révélé des différences statistiques significatives dans presque tous les facteurs entre les groupes de contrôle et expérimentaux. Ces résultats pourraient aider les professeurs d'éducation physique à éduquer les élèves à comprendre, développer et adopter des comportements appropriés envers leurs pairs afin de faciliter leur coexistence, leur développement et leur apprentissage mutuels au sein d'un cours d'éducation physique.