Brain Disorders & Therapy

Abstrait

Comparaison des performances motrices et cognitives des mères instruites avec et sans enfants atteints de paralysie cérébrale

Vandana Kumari, Gurpreet Kaur, Rajneet Kaur Sahni

Introduction : La santé physique et psychologique des parents, et notamment de la mère, principale personne responsable des soins, est influencée par le comportement et les besoins des enfants. La performance motrice fait référence à un état temporaire du comportement moteur, évalué par exemple lors d'une séance d'entraînement moteur. La cognition est un acte pour un processus de connaissance incluant à la fois la conscience et le jugement.

Objectifs : L’objectif principal de cette étude est de comparer les performances motrices et cognitives des mères instruites avec et sans enfants atteints de paralysie cérébrale.

Méthodes : Au total, 100 mères dans la tranche d'âge de 25 à 40 ans ont été sélectionnées. Les mères ne devaient avoir qu'un enfant atteint de paralysie cérébrale âgé de 3 à 6 ans. Après la sélection sur la base de critères, les mères ont été divisées en deux groupes de 50 mères chacun. Le groupe A comprenait les mères d'enfants atteints de paralysie cérébrale tandis que le groupe B comprenait les mères d'enfants normaux. Les performances motrices des deux groupes ont été mesurées par le test de la figure en 8 et le test de coordination rythmique. La cognition des deux groupes a été mesurée par le test de Stroop et le test de substitution de chiffres et de symboles.

Résultats : Un test « t » non apparié a été utilisé pour l’analyse.

Conclusion : La présente étude a conclu que les performances motrices et cognitives des mères d'enfants atteints de paralysie cérébrale sont meilleures que celles des mères sans paralysie cérébrale. Cependant, les résultats des performances motrices et cognitives entre les mères d'enfants atteints de paralysie cérébrale et les mères d'enfants normaux étaient statistiquement significatifs.