Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Effet de la présence des étudiants et des professeurs sur les résultats scolaires à l'Université Cavendish en Ouganda

Fred Semugenyi, Conrad M. Mubaraka et Judith Nandacha

Cette étude tente de déterminer s'il existe une relation directe entre l'assiduité et les résultats scolaires des professeurs et des étudiants. L'étude a utilisé des méthodes de collecte de données qualitatives et quantitatives, en utilisant une conception d'enquête transversale. Les résultats des données collectées suggèrent que l'hypothèse nulle a été rejetée puisque la valeur de signification calculée était supérieure à la valeur de signification populaire (sig = 0,05) ; l'acceptation de l'hypothèse de recherche selon laquelle il existe un effet significatif de l'assiduité des étudiants professeurs sur les résultats scolaires des étudiants. L'étude recommande donc que pour aider à améliorer l'assiduité et la gestion du temps ; certaines pratiques de cours peuvent être utilisées pour encourager l'assiduité, des tests approfondis à partir du matériel présenté en classe plutôt que du matériel du texte peuvent encourager une meilleure assiduité, l'utilisation de questionnaires en classe et d'autres exercices récompensera l'assiduité encouragera un plus grand engagement envers le cours en exigeant plus de devoirs et de lectures rendra les étudiants plus susceptibles d'assister au cours, cependant les étudiants et les professeurs par le biais d'ateliers doivent apprendre à gérer efficacement le temps.