Journal de recherche clinique et de bioéthique

Abstrait

Efficacité de la simulation pour la pensée critique des étudiants et les contraintes financières dans les pays en développement

Anila Naz Ali Sher* Tanseer Ahmed et Akhtar Ali

Cet article de synthèse vise à discuter des caractéristiques de la simulation en tant que stratégie d'enseignement ainsi qu'en tant qu'outil d'évaluation et de sa facilité d'utilisation pour améliorer la pensée critique chez les étudiants en soins infirmiers. « La simulation est une « technique » et non une technologie qui se concentre sur la création de situations réelles pour permettre aux étudiants de pratiquer ou d'acquérir des compétences dans un environnement sûr ». De même, la pensée critique est une application habile des connaissances pour le jugement et l'évaluation de questions ou de problèmes complexes. « L'effet des cours de simulation sur la pensée critique chez les étudiants en soins infirmiers de premier cycle : étude pré-post multi-sites » a choisi de créer une plateforme de discussion.

Le but de cette étude était d’évaluer l’effet d’une simulation intégrée de soins infirmiers pédiatriques utilisée dans un stage sur la pensée critique des étudiants et d’identifier les effets du nombre d’expositions à la simulation sur la pensée critique dans un environnement multisite dans trois écoles d’infirmières différentes.

L’objectif de l’étude était d’explorer et d’examiner les effets des expositions aux cours de simulation sur la pensée critique des étudiants en soins infirmiers.