Advances in Pharmacoepidemiology and Drug Safety

Abstrait

Évaluation des interventions éducatives visant à améliorer les pratiques d'administration de médicaments aux enfants en consultation externe dans le nord-ouest du Nigéria

Chedi BAZ, Abdu-Agye Ier et Kwanashie HO

Français Les pratiques d'administration de médicaments des mères de 20 établissements (12 primaires et 8 secondaires) du nord-ouest du Nigéria ont été évaluées de manière prospective dans le but d'identifier le type, la fréquence et la signification clinique potentielle des erreurs d'administration de médicaments chez les patients pédiatriques externes. Les données ont été analysées et les erreurs classées selon la taxonomie du Conseil national de coordination pour la notification et la prévention des erreurs de médication. Des interventions éducatives ont été conçues et administrées aux mères de 10 établissements les moins performants (6 primaires et 4 secondaires), tandis que les 10 établissements restants ont servi de témoin. Le pourcentage de parents affirmant connaître le dosage correct était relativement élevé (78 % à 93 %) et différait significativement entre les établissements secondaires et primaires. Une évaluation plus approfondie montre que la dose des médicaments délivrés, l'heure/la fréquence d'administration et la durée d'utilisation n'étaient pas connues par 68,2 % (330/484), 63,0 % (305/484) des mères respectivement. La possibilité totale globale d’erreurs d’administration de médicaments a diminué de manière significative dans la bonne direction (p<0,0005 ; d=4,27)
après l’intervention.