Journal de socialomique

Abstrait

Efficacité de la thérapie précoce par schémas inadaptés sur les syndromes comportementaux chez les élèves de première année

Somaieh Salehi, Nahid ParsaSirat et Lida Motaghian

Introduction : Cette étude visait à examiner l’efficacité de la thérapie précoce par schéma inadapté sur les syndromes comportementaux chez les élèves de première année de Téhéran/Iran.

Méthodes : La population de l'étude était composée de tous les étudiants du ministère des Sciences et de l'Éducation de Téhéran. 180 étudiants ont été sélectionnés par la méthode d'échantillonnage aléatoire en grappes. La conception de l'étude était pré-test, post-test avec groupe témoin. 90 étudiants ont été assignés au groupe expérimental et 90 étudiants assignés au groupe témoin. Les deux groupes ont rempli la liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL) avant et après la thérapie. Seul le groupe expérimental a reçu la thérapie.

Résultats : Les résultats ont montré que la thérapie précoce par schémas inadaptés améliorait les syndromes comportementaux, notamment les comportements d'extériorisation et d'intériorisation des élèves de première année. Les résultats ont montré qu'il existe une différence significative entre toutes les sous-échelles du CBCL chez les enfants lors du pré-test et du post-test (P<0,001).

Conclusion : Il est recommandé d'encourager les parents à se débarrasser des schémas émotionnels et comportementaux dysfonctionnels et inadaptés causés par leurs propres schémas. Il est recommandé d'appliquer cette thérapie à tous les élèves de première année afin de prévenir d'autres problèmes comportementaux pendant la scolarité.