Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Identification des clauses anglaises dans un cours d'anglais langue étrangère

Guey, Ching-Chung

Cet article cherche à explorer le modèle heuristique basé sur l'approche d'identification basée sur la localisation (LBI) des clauses anglaises, en coordination avec l'approche d'identification basée sur la structure (SBI), dans l'espoir de fournir aux enseignants et aux apprenants de l'anglais langue étrangère un cadre d'identification pour trois clauses principales distinctes (c'est-à-dire les clauses nominales, adjectivales et adverbiales), dans l'espoir de faciliter la lecture et l'écriture de l'anglais langue étrangère lorsque les trois clauses différentes sont impliquées. L'article cherche à répondre aux questions suivantes : existe-t-il un accès rapide à l'identification de trois clauses différentes ? Quelles sont les lacunes de LBI et de SBI ? Deux perspectives ont été envisagées au cours de l'identification des clauses : l'une consiste à déterminer la localisation relative (mode LBI) de chaque clause par rapport à la structure principale (normalement le verbe principal), l'autre consiste à juger les structures complètes ou incomplètes (SBI) après la conjonction, la tête de la clause. L'étude suggère que c'est en prenant en compte les deux perspectives que l'on peut identifier avec précision les trois clauses. Le présent article commence par donner les définitions de chaque clause, son développement de modèle individuel, la position relative de chaque clause dans une phrase donnée, et enfin décrit le modèle heuristique de combinaison des modes d'identification LBI et SBI au cours de l'identification des clauses.