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Abstrait
Impact d'un atelier éducatif sur l'aspiration, ciblant les patients atteints de dysphagie et leur aidant familial : une étude pilote randomisée
Zahya Ghaddar, Puech M, Matar N.
Contexte : En matière de rééducation de la déglutition, les méthodes conventionnelles de rééducation du patient peuvent s'avérer insuffisantes. L'éducation thérapeutique du patient (ETP) peut améliorer les résultats de ces techniques conventionnelles.
Objectif de l’étude : Cette étude pilote randomisée visait à évaluer l’impact d’un atelier éducatif conçu pour les patients atteints de dysphagie et leurs aidants familiaux, sur l’adhésion à la rééducation de la déglutition et la qualité de vie (QOL).
Méthodes : Cet atelier visait simultanément la compréhension et l’explication de l’aspiration, de ses signes cliniques et les décisions concernant la consistance des aliments pour éviter l’aspiration. Dans cette étude pilote randomisée, l’intervention a été réalisée sur 16 patients pendant trois mois. Le groupe expérimental (GE) est composé de 8 patients bénéficiant d’une rééducation conventionnelle de la déglutition et d’un atelier éducatif. Le groupe témoin (CG) est composé de 8 patients bénéficiant uniquement d’une rééducation conventionnelle de la déglutition. L’évaluation pré- et post-test de l’impact de l’atelier s’est basée sur quatre instruments : l’index de handicap dysphagique arabe (A-DHI), les items du questionnaire sur l’heure du repas et la dysphagie du soignant (CMDQ), un questionnaire évaluant les connaissances liées à l’aspiration et une échelle de qualité de vie. Pour le CG, le post-test a été réalisé une semaine après le pré-test. Quant au GE, le post-test a été réalisé une semaine après l’atelier éducatif sur l’aspiration.
Résultats : Les résultats ont montré une différence significative dans les scores des connaissances liées au questionnaire d'aspiration. (p - valeur=0,002) et l'échelle de qualité de vie (p - valeur=0,04) pour l'EG uniquement.
Conclusion : Les résultats préliminaires obtenus sont encourageants pour poursuivre cette étude. Des travaux futurs sont nécessaires avec une fréquence plus élevée d'ateliers éducatifs, un nombre plus élevé de patients et une validation complète des mesures de résultats.