Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Influence de la gestion de classe sur la réussite scolaire des élèves en sciences et en mathématiques dans la zone de gouvernement local d'Oju, dans l'État de Benue

Dr.omenka, Je et Dr.otor, Ee

Cette étude examine l'influence de la gestion de classe sur la réussite scolaire des élèves en sciences et en mathématiques dans la zone de gouvernement local d'Oju de l'État de Benue. Deux questions de recherche et deux hypothèses nulles ont guidé l'étude. La conception de l'enquête descriptive a été adoptée pour l'étude. Un questionnaire structuré à quatre points intitulé influence de la gestion de classe sur la réussite scolaire des élèves en sciences et en mathématiques a été construit par les chercheurs et utilisé pour collecter des données pour l'étude. Les données obtenues ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives et inférentielles. La moyenne et l'écart type ont été utilisés pour répondre aux questions de recherche tandis que le chi carré (X2) a été utilisé pour tester les hypothèses nulles à un niveau de signification de 0,05. Les résultats de l'étude ont révélé que la discipline et la motivation en classe influencent de manière significative la réussite scolaire des élèves en sciences et en mathématiques. Sur la base des résultats, il a été recommandé aux enseignants de toujours maintenir la discipline dans leur classe ; les enseignants doivent s'efforcer d'introduire des idées innovantes pour motiver l'apprentissage afin que le comportement et la réussite scolaire des élèves puissent être influencés positivement.