Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Niveau de réussite des Américains d'origine asiatique diplômés de l'enseignement supérieur

Isao Takei, Arthur Sakamoto et Janet Chen-Lan Kuo

À partir des données de l'enquête nationale de 2010 sur les diplômés universitaires, cette étude examine l'autorité managériale des minorités raciales/ethniques nées aux États-Unis et ayant fait des études supérieures. Les Américains d'origine asiatique semblent être désavantagés dans la mesure où ils sont susceptibles de superviser moins d'employés que les Blancs non hispaniques comparables. Pourtant, cet écart s'explique statistiquement par certaines variables démographiques de base, notamment l'âge et l'éducation. En revanche, les Afro-Américains et les Blancs hispaniques ne semblent pas être désavantagés par rapport aux Blancs. Au contraire, ces deux groupes minoritaires supervisent plus d'employés que les Blancs comparables, après contrôle de certains facteurs démographiques de base. En ce qui concerne les salaires, les Américains d'origine asiatique sont avantagés par rapport aux Blancs, mais les Afro-Américains et les Blancs hispaniques sont désavantagés même après contrôle du niveau d'éducation des parents, du domaine d'études principal et du type d'université, en plus des caractéristiques socioéconomiques et de la région de résidence. Les implications de ces résultats pour la politique et la recherche sur les différences raciales/ethniques sont brièvement examinées.