Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Leadership organisationnel et engagement organisationnel des responsables de l'éducation du district de Kedah

Zulfikri Ab Talib, Yaakob Daud, Yahya Don et Arumugam Raman

Français L'étude vise à identifier le leadership du bureau d'éducation du district (DEO) à Kedah. Cette étude tente également d'identifier la relation entre le leadership organisationnel et l'engagement organisationnel parmi les officiers du bureau d'éducation du district (DEO) à Kedah. Un engagement organisationnel (OC) (Meyer & Allen, 1990) et le questionnaire de leadership multifactoriel (MLQ5x) (Bass & Avolio, 2000) ont été utilisés pour l'instrument d'enquête. Un total de 8 officiers d'éducation du district et 325 officiers du bureau d'éducation du district ont répondu aux questionnaires d'enquête. Les analyses statistiques utilisées sont la corrélation de Spearman et le test t indépendant. L'analyse a révélé une différence significative entre le leadership organisationnel dans le bureau d'éducation du district. Les résultats révèlent également qu'il existe une relation significative entre l'engagement organisationnel positif et le comportement du leadership. Considéré individuellement, le leadership éducatif est important pour prédire la performance organisationnelle et les facteurs qui influencent l'engagement des officiers. En conclusion, le leadership organisationnel est relativement plus pratiqué dans les bureaux d'éducation du district à haute performance par rapport aux organisations à faible performance et est corrélé à l'engagement des officiers.