Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Facteurs pédagogiques influençant l'utilisation des évaluations en ligne : une étude de cas sur la méthode de recherche commerciale dans une université privée malaisienne

Asmah Zakaria et Adibah Zainualdin

L'objectif principal de cette recherche-action est de déterminer les relations entre l'utilité du feedback, la flexibilité d'apprentissage, l'attitude envers les évaluations en ligne et l'intention d'utiliser les évaluations en ligne. Un autre objectif de l'étude est d'établir des relations entre les variables indépendantes, l'utilisation réelle des évaluations en ligne et les résultats des étudiants. Les répondants sont 160 étudiants inscrits en Business Research Method au cours du semestre de septembre 2013. Les résultats de l'étude montrent qu'il existe des relations significatives entre les trois variables sélectionnées et l'intention d'utiliser les évaluations en ligne. Des relations significatives sont également trouvées entre les variables sélectionnées et l'utilisation réelle des évaluations en ligne. L'attitude envers les évaluations en ligne s'avère être la variable prédictive la plus significative affectant à la fois l'intention et l'utilisation réelle. Aucune relation significative n'est trouvée entre l'une des variables prédictives sélectionnées et les résultats des étudiants dans la matière.