Indexé dans
- Ouvrir la porte J
- Genamics JournalSeek
- Infrastructure nationale des connaissances en Chine (CNKI)
- Répertoire des périodiques d'Ulrich
- RechercheRef
- Université Hamdard
- EBSCO AZ
- OCLC - WorldCat
- Publions
- Google Scholar
Liens utiles
Partager cette page
Dépliant de journal
Revues en libre accès
- Agriculture et aquaculture
- Alimentation et nutrition
- Biochimie
- Bioinformatique et biologie des systèmes
- Business & Management
- Chimie
- Génétique et biologie moléculaire
- Immunologie & Microbiologie
- Ingénierie
- La science des matériaux
- Neurosciences & Psychologie
- Science générale
- Sciences cliniques
- Sciences environnementales
- Sciences médicales
- Sciences pharmaceutiques
- Sciences vétérinaires
- Soins infirmiers et soins de santé
Abstrait
Apprentissage axé sur les problèmes et les questions pour comprendre le concept de médicament P chez les étudiants en médecine
Soni, Manjhi PK, Kumar M et Singh DK
Objectif : Améliorer la compréhension du concept de P-médicament parmi les étudiants de premier cycle afin de faire émerger un meilleur médecin dans une société est l'objectif principal derrière l'inclusion de P-médicament dans le programme, ce qui ne peut être réalisé qu'en incluant un apprentissage par questions basé sur des problèmes parmi eux.
Matériel et méthodes : Une étude observationnelle a été réalisée en incluant des études de cas dans leur cours pratique de Pdrug.
Résultats : Les étudiants de premier cycle ont mieux compris le choix du médicament P ; ils ont pu ainsi comprendre plus facilement comment choisir le médicament P sur la base de cas cliniques.
Conclusion : De plus en plus d’études de cas cliniques devraient être incluses dans le programme d’études pour une meilleure compréhension et pour apporter au futur médecin une bonne conception de l’utilisation rationnelle de la médecine.