Journal de psychologie légale

Abstrait

Psychoéducation pour les troubles anxieux chez l'adulte : une revue systématique de son efficacité

Fabiana Rodrigues*,Ana Bártolo,Emelda Pacheco,Anabela Pereira,Carlos F. Silva,Celso Oliveira

La présente étude visait à fournir une revue exhaustive de la psychoéducation chez les adultes ayant des troubles anxieux formellement diagnostiqués, en évaluant son efficacité pour réduire la gravité des symptômes d'anxiété, la détresse psychologique, la dépression et la douleur, et améliorer la qualité de vie et la satisfaction à l'égard du traitement. Une recherche systématique a été menée en utilisant une approche narrative pour l'extraction et la synthèse des données. Les recherches ont été entreprises entre avril et mai 2017 dans les bases de données suivantes : Scopus, PubMed, Web of Science et Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL). Les études incluses avaient été publiées entre 2000 et 2017. 2804 références ont été identifiées, mais l'échantillon final de cette revue n'a pris en compte que cinq études portant sur 490 participants. Trois des études utilisaient un plan randomisé. La plupart des interventions utilisaient un format en face à face. De plus, Internet et le téléphone étaient des ressources de diffusion utilisées dans les interventions disponibles adressées aux troubles anxieux. Tous les protocoles d'intervention comprenaient un volet éducatif et des compétences de contrôle des symptômes d'anxiété. La psychoéducation a amélioré la détresse psychologique, la douleur et la qualité de vie des patients souffrant de troubles anxieux et ces effets ont perduré au fil du temps. Les interventions et les thérapeutes ont reçu une bonne évaluation. Cependant, nous soulignons la nécessité de développer davantage de recherches avec une conception sophistiquée pour tester l'effet des interventions psychoéducatives dans ce contexte.