Journal de socialomique

Abstrait

Reconstruction après les tornades : comme si les enfants comptaient

Adenrele Awotona

Français : Énoncé du problème : Bien que les enfants soient parmi les plus touchés négativement par les catastrophes, ils sont toujours laissés de côté ou considérés comme une réflexion de dernière minute dans le processus de planification de la reconstruction des communautés après les catastrophes. Afin d'aider les enfants à faire face aux catastrophes de tous types, il est essentiel d'identifier leurs besoins. Il est également essentiel de travailler avec eux et d'autres parties prenantes concernées (telles que leurs familles, leurs communautés, les gouvernements à tous les niveaux et les agences humanitaires) pour intégrer ces besoins dans la formulation et la mise en œuvre des plans et politiques de réduction et de gestion des risques de catastrophe. Méthodologie et orientation théorique : Nous avons utilisé une approche de recherche-action participative communautaire pour identifier les besoins des enfants après les tornades d'avril 2011 qui ont frappé les régions centrales et nord de l'État de l'Alabama aux États-Unis. Résultats, conclusion et importance : Cette présentation analyse la manière dont le Centre de reconstruction des communautés durables après les catastrophes de l'Université du Massachusetts à Boston (CRSCAD) et le Département d'études pédagogiques en psychologie, méthodologie de recherche et conseil de l'Université d'Alabama ont travaillé conjointement pour mobiliser les parties prenantes des communautés touchées afin d'élaborer une charte communautaire - un plan d'action centré sur l'enfant pour la réduction des risques de catastrophe par la communauté. L'utilisation de cette approche communautaire pour évaluer l'impact de la tornade sur les communautés locales et leurs besoins de reconstruction fournit un cadre méthodologique pour le développement local futur après la tornade. Recommandations : Les participants ont élaboré trois séries de recommandations pour les enfants et leurs familles, les écoles et la communauté.