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Abstrait
Le rôle du médecin dans l'euthanasie - Enseignement aux étudiants en médecine - Défis et perspectives
Padmini HN, Jagadeesh N
La manière traditionnelle d'enseigner l'éthique médicale consiste à suivre des cours magistraux qui ne couvrent que le domaine cognitif et qui transfèrent souvent passivement les notes de l'enseignant aux notes de l'étudiant (apprenant) sans toucher à l'esprit de ce dernier. Le rôle de facilitateur dans l'enseignement de l'éthique médicale, y compris dans le cas de l'euthanasie, nécessite l'apprentissage de compétences affectives et communicatives par le biais de jeux de rôle, de démonstrations vidéo, de débats, de résolution de problèmes et d'études de cas, etc., pour permettre à l'apprenant de comprendre et de mettre en pratique les différentes perspectives impliquées dans le rôle du médecin dans l'euthanasie. Les contraintes de temps dans le programme existant ; un corps enseignant formé et engagé pour s'aventurer dans de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage sont quelques-uns des défis à cet égard.