Santé bucco-dentaire et gestion dentaire

Abstrait

Biomarqueurs de stress salivaire : sont-ils des prédicteurs du stress lié aux examens d’évaluation scolaire ?

Soliman Ouda, Sumer Alaki, Mohammad-Ayman Safi, Alaa Nadhreen, Khalid Al-Johani

Français : Objectif : La présente étude a été menée auprès d'étudiants en dentisterie de premier cycle afin d'évaluer et de comparer les niveaux de biomarqueurs de stress salivaire, notamment le cortisol, l'immunoglobuline A et l'enzyme α-amylase pendant les périodes d'évaluations académiques et de non-évaluations et de relier ces biomarqueurs aux performances académiques des étudiants. Méthodes : Des échantillons de salive ont été prélevés auprès d'étudiants en dentisterie de premier cycle ; un avant de passer un examen d'évaluation final et un autre pendant la période de non-évaluation. Les concentrations de biomarqueurs de stress salivaire ont été obtenues à l'aide d'un test immuno-enzymatique (ELISA). Résultats : Le niveau de biomarqueurs de stress salivaire, notamment le s-cortisol, l'α-amylase et l'immunoglobuline A, a augmenté de manière significative pendant les périodes d'examens d'évaluation par rapport à la non-évaluation (p = 0 000, 0,001 et 0,003 consécutivement). L'étude a révélé une corrélation significative entre l'α-amylase salivaire et les performances scolaires, en particulier chez les étudiants de sexe masculin (p = 0,008) et ceux en dernière année d'études (p = 0,040). Conclusion : Nous concluons que le stress de l'évaluation scolaire peut augmenter considérablement le niveau des biomarqueurs du stress salivaire. Les étudiants qui affichent de moins bonnes performances scolaires présentent généralement des niveaux plus élevés d'α-amylase salivaire, en particulier les étudiants de sexe masculin et ceux en dernière année d'études.