Eun Young Jang, Joonho Choi, Yong Chon Park et Soun-Mee Lee
Contexte : Cette étude visait à explorer les facteurs prédictifs de la satisfaction majeure des étudiants en soins infirmiers et le rôle médiateur de l’identification au groupe, y compris les différences entre les sexes.
Méthodes : Les données ont été collectées auprès de 270 étudiants au moyen d'un questionnaire comprenant les échelles de satisfaction majeure, d'identification au groupe, d'avantages et d'inconvénients perçus en raison du sexe, du soutien social, des expériences de supervision, des Big Five facteurs et de l'estime de soi.
Résultats : Les étudiants infirmiers de sexe masculin pensaient avoir plus d'avantages (hommes, M = 3,34, femmes, M = 2,79), ainsi que plus d'inconvénients (hommes, M = 2,34, femmes, M = 1,58), que les étudiantes infirmières. Il a été révélé que l'estime de soi (hommes, β = 0,30, femmes, β = 0,23), la conscience professionnelle (hommes, β = 0,40, femmes, β = 0,19) et l'identification au groupe (hommes, β = 0,59, femmes, β = 0,50) avaient un effet significatif sur la satisfaction majeure chez les deux sexes. De plus, les avantages perçus des hommes et le soutien social des femmes influençaient la satisfaction majeure par le biais de l'identification au groupe.
Conclusions : Nous avons constaté le rôle important de l'identification au groupe dans l'amélioration de la satisfaction dans les matières principales et les principaux précurseurs de celle-ci diffèrent selon le sexe. Plus les avantages perçus des étudiants de sexe masculin dans le domaine des soins infirmiers sont élevés (c'est-à-dire la rareté), plus ils ont tendance à être satisfaits et à rester. Sinon, les étudiantes ont besoin d'un réseau social qui soutient leur réussite scolaire et leur carrière. Par conséquent, des stratégies spécifiques au sexe doivent être développées pour améliorer la satisfaction et la rétention dans les matières principales des soins infirmiers.