Journal de recherche clinique et de bioéthique

Abstrait

Formation par simulation au Moyen-Orient : point de vue des experts sur la situation actuelle et les tendances futures

MenatAlla A Fayed, Wafaa MN Ramadan, Faris Al-Omran et Ali Alakhtar

Introduction : Au Moyen-Orient, le nombre de professionnels de la santé augmente de manière exponentielle. Cela pose un véritable défi à la formation médicale initiale et continue (FMC). Notre objectif est de recueillir l'avis d'experts dans le domaine de la formation par simulation afin d'évaluer l'état actuel et les tendances futures de la formation par simulation dans le domaine médical.
Méthodes : En menant une enquête standardisée, les activités actuelles de formation par simulation au sein du CCG ont été examinées par des experts. Il leur a été demandé de transmettre cette enquête à des personnes jugées « expertes » dans le domaine. Elle comprenait un total de 10 questions dont 7 QCM et 3 questions ouvertes.
Résultats : Le taux de réponse était de 21/28 (78 %). La majorité a trouvé que la variété des cours était trop faible/un peu faible 15/21 (71 %). 18/21 (85,7 %) ont trouvé le volume des cours trop faible/un peu faible. Aucun n'a estimé que le nombre d'instructeurs de formation par simulation était adéquat 0/21 (0 %). 15/21 (71 %) ont estimé que l'infrastructure de formation par simulation était trop faible/un peu faible. Français En ce qui concerne la distribution des SBT, les régions du centre et de l'ouest se classent au 1er et au 2e rang en termes de nombre de cours. En ce qui concerne les prestataires privés de SBT, 19 répondants estiment que le secteur privé devrait entrer sur ce marché. Deux tiers des participants ont commenté la promotion gouvernementale des SBT et 12/21 (57 %) ont commenté le statut et l'avenir des SBT.
Conclusion : L'enseignement basé sur la simulation en est encore à ses balbutiements avec un énorme potentiel de croissance nationale et internationale. Le nombre et la variété des cours devraient augmenter pour répondre aux demandes éducatives.