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Abstrait

Facteurs socio-économiques affectant les résultats scolaires des étudiantes dans l'enseignement supérieur

Wudie Atinaf et Philpose Petros

Abstrait

En Éthiopie, la participation des étudiantes à tous les niveaux d'enseignement augmente à un rythme alarmant. D'autre part, le nombre d'étudiantes diplômées d'établissements d'enseignement supérieur est inférieur à celui de leurs homologues masculins en raison de différents facteurs qui influent sur leurs résultats scolaires. Cette étude a été menée dans le but d'évaluer les facteurs socio-économiques affectant les résultats scolaires des étudiantes de l'Université de Bahir Dar. L'étude a adopté des approches de recherche qualitatives et quantitatives dans lesquelles une méthode de recherche descriptive a été employée en utilisant des techniques d'échantillonnage non probabilistes et probabilistes. Questionnaire, entretien, observation et documents pertinents utilisés pour recueillir des informations applicables à l'étude. L'analyse des données a été effectuée par statistique descriptive en utilisant le pourcentage de fréquence et la moyenne. L'étude s'est concentrée sur l'identification et l'analyse des facteurs socio-économiques (SE) affectant les résultats scolaires des étudiantes à l'université. Le résultat de cette étude a indiqué que les facteurs socio-économiques tels que le statut économique des parents, l'expansion des magasins de khat (feuille verte stimulante), les centres touristiques et les boîtes de nuit autour de l'université affectent les résultats scolaires des étudiantes. Par conséquent, le gouvernement, le ministère de l'Éducation et l'université devraient s'efforcer de promouvoir la réussite scolaire des étudiantes. L'université devrait commencer à travailler