Journal de psychologie légale

Abstrait

Le point de vue des élèves et des enseignants sur la cyberintimidation

Umesh B, Ali NN, Farzana R, Bindal P, Aminath NN

Français : Objectif : La cyberintimidation est une variante moderne de l'intimidation qui a sans ambiguïté pris le contrôle du monde par le biais de la technologie. Cette étude vise à examiner le contexte de la cyberintimidation du point de vue des étudiants et des enseignants respectivement. Ainsi que la question connexe qui englobe les mesures prises pour réduire la cyberintimidation et l'aspect psychosocial de celle-ci.
Méthodologie : La méthode d'échantillonnage utilisée pour cette étude était l'échantillonnage aléatoire. De la même manière, des formulaires d'enquête Google ont été préparés avec un ensemble unique de questions pour les étudiants et les enseignants. Les étudiants ont été choisis au hasard dans les universités ainsi que parmi les enseignants, pour mener l'enquête. De plus, une série de tests statistiques ont été instrumentés pour analyser l'association et valider les hypothèses proposées. Les tests du chi carré et le rapport de cotes étaient l'approche statistique prédominante utilisée pour justifier les hypothèses proposées.
Résultats : Un total de 230 étudiants ont participé à l'étude du point de vue des étudiants. En comparaison, 61 % (140) des participants ont subi une forme de cyberintimidation. De plus, l'étude a montré que le sexe est associé à la probabilité d'être victime de cyberintimidation. La propagation de rumeurs sur les réseaux sociaux reste la forme la plus répandue de cyberintimidation, avec une augmentation de 43,90 % (101). En conséquence, l'étude a prouvé que les hommes étaient moins susceptibles d'être victimes de cyberintimidation que les femmes. De plus, l'étude a porté sur 72 enseignants qui ont participé à l'étude du point de vue des enseignants. 77 % des participants ont confirmé que les étudiants ne contactent jamais les enseignants sur des questions liées à la cyberintimidation. Les résultats indiquant des plans de soutien douteux pour la cyberintimidation sur le campus, il y avait une association avec l'augmentation de la cyberintimidation sur le campus avec des structures de soutien fragiles contre la cyberintimidation.