Keiko Yonezawa, Kazutomo Ohhashi, Mikiya Nakatsuka, Koji Tamakoshi et Nobuhiko Suganuma
Objectif : L'enseignement du Kampo fait partie du programme d'études des universités et collèges de médecine depuis 2001. Cependant, il ne fait pas partie du programme d'études des universités et collèges de soins infirmiers. Le but de cette étude est d'identifier et de suivre l'évolution de l'enseignement du Kampo dans les universités et collèges de soins infirmiers japonais. Nous avons également recueilli l'opinion des bénéficiaires de l'enseignement du Kampo, c'est-à-dire des étudiants et des enseignants en soins infirmiers.
Sujets et méthodes : L'état de mise en œuvre de l'enseignement Kampo a été étudié dans les départements de soins infirmiers de 90 écoles de toutes les universités et collèges publics japonais (n = 90) en 2012 et 2016 à l'aide d'enquêtes par courrier et sur le Web. Le taux de récupération a indiqué 100 %. En outre, des enquêtes par questionnaire concernant l'enseignement Kampo ont été menées auprès d'étudiants en soins infirmiers (n = 208) et d'enseignants en soins infirmiers (n = 365).
Résultats : Bien que le nombre de personnes suivant une formation Kampo ait augmenté de manière significative de 27 en 2012 à 38 en 2016 (p = 0,04), sa proportion était plus faible que celle des cours de médecine (100 %). Dans l'enquête de sensibilisation à la formation Kampo, 75,5 % des étudiants en soins infirmiers et 88,8 % des enseignants en soins infirmiers ont répondu que la formation Kampo était nécessaire.
Conclusions : Les résultats actuels ont montré la nécessité d'une formation Kampo pour les étudiants en soins infirmiers. Étant donné que la formation Kampo a été récemment introduite dans le programme d'études en soins infirmiers par le gouvernement japonais, un programme éducatif devrait être mis en place dans un avenir proche.