Journal des soins aux patients

Abstrait

Outils pédagogiques pour le mentor « formateur » de professionnels travaillant dans les soins de santé primaires Améliorer et grandir à chaque défi

José LT

L’efficacité du mentor découle principalement de son rôle de « facilitateur ». Si les experts en contenu peuvent être utiles, les compétences en formation sont essentielles. Le rôle principal du mentor, « formateur » dans l’enseignement des professionnels travaillant dans les soins de santé primaires (infirmières, médecins de famille) est d’encourager les améliorations dans l’exécution des tâches en facilitant le processus d’apprentissage. Le mentor n’a pas besoin d’enseigner beaucoup, mais il doit savoir comment les aider à apprendre. Nous présentons une systématisation des outils pédagogiques du formateur : 1. Environnement moyen d’apprentissage (« sûr », « non évaluatif ») ; 2. Estime de soi et auto-capacité (commencer par les points forts ; l’attitude selon laquelle l’autre personne est capable de résoudre ses problèmes) ; 3. Entretiens individuels approfondis : le cycle réflexion-action ; 4. Méta-apprentissage (apprendre à apprendre) ; 5. Entretien qui l’aide à devenir capable (il aide la personne à déterminer quel est son problème, pourquoi il y a un problème et quelles solutions existent) ; et 6. Auto-évaluation (l’apprenant devient plus mature, autonome et responsable).