Diabetes Case Reports

Abstrait

La télémédecine comme outil pédagogique pour l'endocrinologie chez les étudiants en médecine

Ivan Quevedo

L' étudiant en médecine est actuellement immergé dans une société hautement technologique, où la télémédecine pourrait être utilisée comme un instrument pour un meilleur apprentissage. Objectif : L'objectif de l'étude est d'analyser l'acquisition des compétences et le degré de satisfaction des étudiants en médecine quant à l'utilisation de la télémédecine comme stratégie didactique dans l'enseignement de l'endocrinologie. Matériel et méthode : Étude pré-expérimentale, corrélationnelle, transversale et mesure après l'intervention. L'échantillon était composé de 40 étudiants en médecine de troisième année (24 hommes et 16 femmes) qui ont effectué leur pratique en endocrinologie au cours du deuxième semestre de 2017. Ils ont été évalués les acquis des compétences au moyen d'une échelle d'appréciation et Le degré de satisfaction à l'égard de l'activité d'enseignement a été mesuré au moyen d'un questionnaire validé (Cronbach de 0,9565). Résultats : La performance des étudiants du module de téléendocrinologie lors de l'évaluation des compétences d'analyse, de synthèse et de présentation d'un cas clinique téléconsulté était de 6,1 sur une échelle de 1 à 7, et aucune différence n'a été constatée selon le sexe. 90 % des étudiants ont considéré la méthodologie d'enseignement basée sur la télémédecine très motivante et 82,5 % ont considéré que cette méthodologie favorise l'intégration des contenus. Conclusions : La télémédecine peut être utilisée comme un outil pour évaluer les compétences académiques en endocrinologie chez les étudiants en médecine de premier cycle, et ils montrent un degré élevé de satisfaction avec ce type d'activité d'enseignement.