Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

L'effet des commentaires explicites et reformulés sur la capacité de compréhension orale des apprenants d'anglais

Samane Naderi

Cette étude a examiné l'effet de deux types de rétroaction corrective sur la capacité de compréhension orale des apprenants intermédiaires d'anglais langue étrangère. Quarante-quatre participantes ont été sélectionnées sur cinquante-six apprenantes d'anglais langue étrangère qui ont été réparties au hasard en deux groupes expérimentaux, l'un avec une rétroaction explicite et l'autre avec une rétroaction reformulée, chacun comprenant quinze participants et un groupe témoin sans aucune rétroaction comprenant quatorze participants. Un test de compréhension orale conçu par le chercheur a été appliqué comme pré-test. Après avoir rempli les rétroactions explicites et reformulées pour les groupes expérimentaux pendant le trimestre, le test d'écoute lui-même conçu par le chercheur a été administré afin de mesurer l'efficacité des rétroactions dans chaque groupe. Les résultats de l'ANOVA unidirectionnelle et des tests post hoc de Scheffé ont révélé que les deux types de rétroaction corrective étaient efficaces sur la capacité de compréhension orale ; de plus, entre deux types de rétroaction corrective qui ont été remplies pendant le trimestre, la rétroaction explicite était plus efficace que la rétroaction reformulée.