Biology and Medicine

Abstrait

L'effet d'une interférence contextuelle modérée sur l'apprentissage des compétences motrices

Samaneh Hajihosseini

Français L'objectif de cette étude était de déterminer si l'augmentation systématique des niveaux d'interférence contextuelle (IC) pendant la pratique est plus bénéfique pour la rétention et le transfert que les programmes de pratique impliquant seulement de faibles niveaux d'IC. Trente tireurs masculins (n ​​5 15) et féminins (n ​​5 15) en bonne santé ont participé volontairement à cette étude. Tous étaient au stade associatif de l'apprentissage et de l'hémisphère droit. Pour contrebalancer entre les groupes, les participants ont été assignés au hasard à deux conditions d'acquisition : Série (n 5 15) et Bloqué (n 5 15). Une ANOVA à deux facteurs (groupes Bloqué et Série 3 9 blocs), avec des mesures répétées sur le deuxième facteur, a été utilisée pour analyser les résultats d'acquisition. Des tests t indépendants sur deux échantillons ont été effectués pour déterminer l'effet de la condition de pratique sur l'apprentissage des compétences motrices. L'effet d'interaction de l'IC et de la séance est significatif (p  0,000). Il y avait une différence significative dans les scores moyens de neuf séances (p  0,000). La rétention et le transfert des résultats en série étaient significativement meilleurs que ceux des résultats en bloc (p ≤ 0,000) et (p ≤ 0,015), respectivement. Les résultats de cette étude suggèrent que les participants qui pratiquaient avec des augmentations graduelles de l'IC obtenaient généralement de meilleurs résultats à un test de rétention et de transfert que les participants qui pratiquaient avec la planification traditionnelle en bloc. La pratique en série, en effet, avec plusieurs éléments dans un ordre prescriptif, peut bénéficier de conditions changeantes d'un essai à l'autre. En conséquence, une élaboration plus approfondie et une distinction supplémentaire entre les variations de la tâche peuvent faciliter l'adaptation aux conditions de transfert.