Doui Irène
La présente recherche visait à explorer, à travers les expériences des parents, la manière dont les sentiments des parents d'enfants autistes affectent les sentiments des enfants. Un deuxième objectif était d'étudier la manière dont le comportement de l'enfant est modifié chaque fois que les parents interagissent émotionnellement avec eux, et comment le comportement des enfants est capable de modifier le comportement des parents. On sait que le comportement d'une personne affecte le comportement d'une autre personne, qui affecte en retour le comportement de la première personne et ainsi de suite. Nous avons émis l'hypothèse que les enfants autistes sont capables de percevoir et de réagir aux émotions. De plus, nous avons supposé que les sentiments des parents affectent les sentiments des enfants et que ces sentiments affectent le comportement des enfants, considérant qu'il s'agit de personnes qui ont une compréhension complètement différente de leurs modes de communication. Une autre hypothèse était que les émotions positives fonctionnent comme des dépresseurs et créent un climat de sécurité. De même, les sentiments négatifs envers l'enfant s'expriment à la fois dans les sentiments et dans le comportement de l'enfant. Nous nous attendions à ce que le comportement des enfants puisse modifier le comportement de leurs parents en raison d'une causalité circulaire. Notre échantillon était composé de huit mères d'enfants autistes. Pour la collecte des données, nous avons utilisé la méthode qualitative et plus spécifiquement l'entretien semi-structuré. L'analyse thématique a révélé l'existence de sentiments chez les enfants autistes et la manière dont ils interagissent avec leurs parents. Elle a également révélé l'effet différentiel entre les émotions positives et négatives ; enfin, nous avons remarqué l'effet de toutes ces émotions sur le comportement des parents.