Dentisterie

Abstrait

L'impact du programme d'éducation à la santé bucco-dentaire en milieu scolaire sur le niveau de connaissances en santé bucco-dentaire chez les filles des écoles intermédiaires publiques de Riyad, 2016

Ashwag Saleh Alotaibi, Ashri Jad et Salwa Abdullrahman Al-Sadhan

Objectifs : Cette étude a été menée pour évaluer l'impact du programme d'éducation à la santé bucco-dentaire sur le niveau de connaissances en santé bucco-dentaire parmi les élèves de sexe féminin des écoles secondaires publiques de Riyad. Elle a également évalué la corrélation entre leurs connaissances en santé bucco-dentaire et certaines variables sociodémographiques. Méthodes : Une étude quantitative pré-post-test a été menée dans les écoles secondaires publiques de filles de Riyad. Un échantillon d'écoles a été sélectionné en utilisant une technique d'échantillonnage aléatoire stratifié pour refléter le spectre des écoles intermédiaires dans les régions éducatives de Riyad (nord, sud, centre, est et ouest). Cinq écoles ont été choisies au hasard dans les listes du département de l'éducation de chaque région éducative. Un échantillon total de 315 élèves âgés de 12 à 16 ans a terminé l'étude. L'autorisation de réaliser cette étude a été reçue du Comité d'examen institutionnel de l'Université King Saud et du ministère de l'Éducation. Un questionnaire auto-administré de 15 questions a été conçu en langue arabe et utilisé pour évaluer les connaissances en santé bucco-dentaire des élèves. Suivi de l'intervention qui consistait en une conférence interactive de 40 minutes utilisant une présentation PowerPoint présentée par l'enquêteur. L'impact du programme d'éducation en santé bucco-dentaire a été évalué en mesurant le changement du niveau de connaissances en santé bucco-dentaire un mois après la mise en œuvre du programme. Les données obtenues à partir du questionnaire ont été saisies dans une base de données du progiciel statistique pour les sciences sociales (IBM, SPSS version 23, IL, États-Unis). Des statistiques descriptives ont été utilisées pour calculer la fréquence et le pourcentage des caractéristiques sociodémographiques catégorielles. La moyenne et l'écart type (ET) ont été calculés pour les variables continues, par exemple l'âge et le score total de connaissances. L'impact du programme a été estimé en calculant le pourcentage de changement dans les connaissances en santé bucco-dentaire, qui est calculé par 100 (score post-test - score pré-test)/score post-test. Le test du Chi carré de McNemar a été utilisé pour comparer les réponses correctes/incorrectes aux questions sur la santé bucco-dentaire avant et un mois après la mise en œuvre du programme. Le test t de Student et l'analyse de la variance à un facteur (ANOVA) ont été appliqués pour comparer les réponses aux questions sur la santé bucco-dentaire par rapport à des variables sociodémographiques sélectionnées. Une valeur p de < 0,05 a été utilisée pour rendre compte de la signification statistique des résultats. Résultats : Trois cent quatre-vingts questionnaires ont été distribués, dont trois cent quinze ont été remplis, soit un taux de réponse de 82,8 %. Parmi les 315 élèves, 30,8 % étaient des élèves de première année, 32,7 % des élèves de deuxième année et 36,5 % des élèves de troisième année. Près de 80 % des participants étaient saoudiens et les autres étaient des non-saoudiens. La tranche d'âge des participants était de 12 à 16 ans avec une moyenne d'âge de 13,98 ± 1,094. Avant la mise en œuvre du programme éducatif, la question concernant l'indication d'élimination de la plaque dentaire et du tartre à la clinique dentaire,Français ont reçu le pourcentage le plus faible de réponses correctes (13,3 %). En ce qui concerne la connaissance du nombre de dents permanentes, seulement 24,1 % des répondants connaissaient le nombre correct de dents permanentes. En ce qui concerne la connaissance de la couche externe recouvrant les dents, seulement 27,3 % de l'échantillon ont donné une réponse correcte. Seuls 28,6 % des participants connaissaient l'importance des visites dentaires de routine. Environ 30 % des répondants connaissaient la bonne indication pour un dentiste de faire un traitement de canal radiculaire. Les résultats ont montré que le programme d'éducation à la santé bucco-dentaire était efficace pour améliorer les connaissances en matière de santé bucco-dentaire des participants. Dans l'ensemble, le score moyen de connaissance de base était de 4,79 ± 2,09 et un mois après l'intervention, le score moyen de connaissance est passé à 8,91 ± 1,7. Il y a eu une augmentation statistiquement significative des connaissances en santé bucco-dentaire après la mise en œuvre du programme de 45,4 % (P < 0,0001). Conclusion : Cette étude a montré qu'un programme d'éducation à la santé bucco-dentaire en milieu scolaire avait un effet positif sur les connaissances en santé bucco-dentaire des élèves. Les avantages de tels programmes peuvent être étendus grâce à des programmes continus de santé bucco-dentaire en milieu scolaire impliquant les prestataires de soins de santé bucco-dentaire, le personnel scolaire, les parents et leurs enfants.