Indexé dans
- JournalTOCs
- Google Scholar
Liens utiles
Partager cette page
Dépliant de journal
Revues en libre accès
- Agriculture et aquaculture
- Alimentation et nutrition
- Biochimie
- Bioinformatique et biologie des systèmes
- Business & Management
- Chimie
- Génétique et biologie moléculaire
- Immunologie & Microbiologie
- Ingénierie
- La science des matériaux
- Neurosciences & Psychologie
- Science générale
- Sciences cliniques
- Sciences environnementales
- Sciences médicales
- Sciences pharmaceutiques
- Sciences vétérinaires
- Soins infirmiers et soins de santé
Abstrait
L'influence de l'empathie sur la réussite scolaire des élèves doués en Arabie saoudite
Al-Sahafi Faisal et Mohd Zuri Bin Ghani
Cette recherche examine l'influence de l'empathie sur la réussite scolaire des élèves doués en Arabie saoudite. La discussion dans l'étude est basée sur le cadre théorique de la théorie de l'intelligence émotionnelle de Goleman (1995), le modèle de Mayer et Salovey (1995) et la théorie de la motivation de réussite. Ces théories sont appropriées pour l'étude car elles permettent au lecteur de comprendre comment la réussite scolaire est significativement influencée par l'empathie chez les élèves doués en Arabie saoudite. L'étude sera importante pour les enseignants des élèves doués, les planificateurs de l'éducation, le gouvernement, les agences internationales telles que l'UNESCO, l'UNICEF, le PNUD, etc.