Arvind Sharma, Mamta Singla et Balwant S Sidhu
Contexte : Le système éducatif actuel est très compétitif et offre moins d'opportunités dans les établissements et services éducatifs par la suite. Les attentes élevées de la famille et les insécurités futures des étudiants les obligent à supporter la pression des examens compétitifs au-delà de leurs capacités compromises par divers facteurs. Cela conduit à des problèmes psychiatriques chez les étudiants dès leur plus jeune âge. Objectif : Étudier la morbidité psychiatrique chez les étudiants se préparant à l'examen de la fonction publique. Matériel et méthode : deux groupes d'étude d'étudiants pour les examens préliminaires et principaux de la fonction publique ont été constitués et plus tard divisés en redoublants et étudiants de première année dans chaque cas. Les étudiants ont été soumis à des échelles structurées et standardisées PGI-HQ 1 et SCL-80 pour évaluer la morbidité psychiatrique. Les données ont été collectées puis soumises à une analyse en utilisant le chi carré et la valeur p. Résultats : Le diagnostic clinique sur la CIM-10 a révélé qu'il y avait significativement plus (p<0,05) de dépression (F32) chez les étudiants préliminaires dans 28 % des cas que seulement 16 % des étudiants principaux. Français Sur l'échelle SCL-80, un nombre significativement plus élevé (p<0,05) d'étudiants du groupe préliminaire présentaient des symptômes plus élevés sur la sous-échelle d'anxiété (p<0,01), sur la sensibilité interpersonnelle et l'hostilité à la colère et un nombre significatif (p<0,05) d'étudiants préliminaires dans 26,67 % et 36 % présentaient des symptômes, bien que légers par rapport à 13,34 % et 14,67 % des étudiants du groupe principal. Les redoublants du groupe préliminaire en nombre significatif (p<0,05) présentaient des symptômes plus graves que les nouveaux. Conclusion : L'examen de la fonction publique est l'un des examens les plus difficiles à passer, qui soumet les étudiants à une charge physique, psychologique et financière rigoureuse les exposant à un risque élevé de divers problèmes psychiatriques. Une intervention opportune à différents niveaux de stress peut les aider à mieux performer et à rester en bonne santé psychologique.