Revue mondiale des sciences sociales interdisciplinaires

Abstrait

Valeur ajoutée dans l'enseignement professionnel et technique grâce à l'éducation à l'entrepreneuriat : accroître le potentiel de capital humain des étudiants nigérians

Cajethan Uche Ugwuoke ; Bénardine Ifeoma Onah ; Vincent Chidi Asogwa ; Hyginus O. Omeje et Baptista Chigbu

L'étude a examiné les besoins en développement du capital humain des étudiants nigérians pour l'éducation entrepreneuriale par le biais de l'enseignement professionnel et technique. Quatre questions de recherche et quatre hypothèses nulles ont guidé l'étude. La population de l'étude était de 473 455. La technique d'échantillonnage aléatoire proportionnel a été utilisée pour sélectionner un échantillon de 8 477 sujets. Un questionnaire structuré de 47 éléments a été développé pour collecter des données. Trois experts ont validé l'instrument et la méthode alpha de Cronbach a été utilisée pour déterminer le coefficient de fiabilité qui a donné 0,83. Les données collectées ont été analysées à l'aide de la moyenne des réponses aux questions de recherche et de la statistique t-test pour tester la valeur nulle. Les résultats de l'étude ont révélé qu'il n'y avait pas de différence significative (p> 0,05) entre les répondants sur les compétences entrepreneuriales en matière de planification, d'organisation, de coordination et de mise en œuvre d'une entreprise ainsi que sur les ressources et les méthodes d'enseignement des compétences. Sur la base des résultats, il a été recommandé, entre autres, que les compétences identifiées soient intégrées dans le programme d'enseignement professionnel et technique dans les universités nigérianes.