Journal de la science du vieillissement

Abstrait

Méthodes de transmission de l'information et leur association avec la mémoire et la compréhension des personnes âgées

Yukio Imamura, Yuki Murakami, Yoshihide Kimura, Osamu Maeda, Masanori Tsujii, Kei Konishi, Tomoko Nakano, Yoriko Nagai, Satoko Mitani

La population mondiale vieillit. À mesure que les personnes vieillissent, elles subissent généralement des changements progressifs dans l'audition, la vision, la coordination, l'équilibre, la mémoire de travail et la fonction cognitive. Les produits, les supports de communication et la fourniture d'informations sont souvent adaptés aux personnes âgées. Dans cette étude, nous avons examiné diverses méthodes de diffusion d'informations et leur association avec la mémoire de travail et la fonction cognitive des personnes âgées (N = 18 ; 10 femmes). Les participants ont effectué des tests ou suivi des instructions qui consistaient soit uniquement en chiffres, soit uniquement en mots, soit en une combinaison de chiffres et de mots. Tout d'abord, concernant la mémoire de travail, six symboles d'information bien connus ont été montrés aux participants selon l'un des trois modèles. Chaque modèle a été affiché sur un écran pendant 20 secondes, et la mémoire de travail a été mesurée en fonction du nombre d'éléments corrects dont les participants se souvenaient. La fonction cognitive a été évaluée par la capacité des participants à construire trois objets différents (girafe, fleur et tulipe) à l'aide de blocs. Les participants ont reçu diverses formes d'instructions concernant la manière de construire les objets : des images uniquement, des mots uniquement ou des images et des mots. Français Les résultats ont révélé que le nombre total d'éléments rappelés était de 4,3 ± 1,4, 3,1 ± 1,1 et 3,9 ± 0,8 pour les figures uniquement, les mots uniquement et les figures et les mots, respectivement (χ ² = 10,13, p = 0,006). Des scores de mémoire de travail plus élevés ont été associés à la méthode « figures uniquement » et « figures et mots » par rapport à la méthode « mots uniquement ». En ce qui concerne la compréhension, des scores plus élevés ont été associés aux instructions « figures et mots » par rapport aux instructions « figures uniquement » et « mots uniquement ». En conclusion, la fourniture d'informations aux personnes âgées doit être simple et facile, des éléments visuels doivent être utilisés et les informations supplémentaires doivent être expliquées avec des mots pour éviter tout malentendu.