Examen de l'administration et de la gestion publiques

Abstrait

La discrimination fondée sur les responsabilités familiales est-elle la nouvelle discrimination fondée sur le sexe ? Leçons tirées des perceptions des enseignants

Lauren Bock Mullins

Cette étude exploratoire à méthodes mixtes utilise la théorie ancrée pour examiner les dimensions organisationnelles et individuelles de la discrimination liée aux responsabilités familiales (FRD) et les perceptions de la FRD en tant que phénomène et loi émergente. En utilisant une conception de recherche intégrée principalement qualitative, des entretiens semi-structurés et des enquêtes de sortie ont été menés dans trois écoles publiques du New Jersey pour étudier un échantillon d'enseignants et de personnel professionnel dans une situation similaire afin d'enquêter sur ces sujets. Cette étude est la première du genre à examiner la FRD, par opposition à la discrimination fondée sur le sexe, en relation avec les employés du secteur public, en particulier les professionnels de l'école publique. Les résultats de l'analyse des données, composées de thèmes qualitatifs extraits des entretiens et de statistiques descriptives des enquêtes de sortie, montrent que les facteurs organisationnels actuels non seulement ne parviennent pas à atténuer les effets de la FRD sur l'équilibre travail/famille, mais y contribuent parfois, et qu'il existe un manque de sensibilisation au concept juridique de FRD, malgré la connaissance de l'existence de discrimination à l'encontre des personnes ayant des responsabilités familiales. Sur la base de ces résultats préliminaires, des recommandations pour des recherches et des actions futures dans le domaine sont suggérées.