Examen de l'administration et de la gestion publiques

Abstrait

Cadre logique et renforcement des projets de recherche dans les universités publiques de la région côtière du Kenya

Hamisi Jitta Mwaguni, John Mbugua, Charles Rambo

L'objectif de cette étude était d'évaluer comment l'approche du cadre logique influence l'amélioration des projets de recherche dans les universités publiques de la région côtière du Kenya. L'étude a utilisé un paradigme pragmatique. Une enquête descriptive et un modèle de recherche comparative causale ont été adoptés. Des populations ciblées de 1110 employés universitaires et non universitaires des deux universités ont été utilisées pour cette étude. Un échantillon de 285 personnes, composé de 173 de l'Université technique de Mombasa et de 112 de l'Université de Pwani, a été utilisé par échantillonnage aléatoire proportionnel et simple pour obtenir un échantillon représentatif. L'analyse des données a été effectuée par des statistiques inférentielles et descriptives ; moyenne, fréquences, pourcentages et écart type. L'étude a établi que le cadre logique avec une moyenne de 3,564 et un écart type de 0,785 n'a pas d'influence significative sur l'amélioration des projets de recherche dans les universités publiques. Il existe également une faible relation positive de 0,211. Il n'y a certainement pas de relation significative entre le cadre logique et l'amélioration des projets de recherche dans les universités publiques au Kenya à un niveau de signification de 5 %. L’étude conclut que le Trésor devrait augmenter le financement des universités publiques et assurer une formation régulière et une sensibilisation à l’utilisation du cadre logique.